送教送培 双模式提升教学水平

　　“星星之火可以燎原”，送教送培双模式提升教以点破面是学水前人带给我们的方法，无论在哪一行业，送教送培双模式提升教这都是学水一种智慧。在教育行业，送教送培双模式提升教“没有教不好的学水学生，只有不会教的送教送培双模式提升教老师”，反映出老师的学水优秀与否对于学生的成长起着举足轻重的作用。为全面展示我市培养优质教师的送教送培双模式提升教过程，即日起，学水本周刊与市教育局联合推出“以师带师，送教送培双模式提升教立德树人”系列报道，学水展示出“名师工作坊”运用以点破面的送教送培双模式提升教智慧，以名师带动教师骨干再带动一线教师的学水方式，为我市的送教送培双模式提升教优秀教师队伍不断输送着新鲜血液。

　　13日下午6时，市教育科学研究所（以下简称：市教科所）内，副所长鲁宁收拾东西准备下班。就在这时，放在桌上的手机响了一下，鲁宁打开手机消息推送，在“雅安区县初中数学教研”的群里，一名来自名山区车岭中学的老师转发了一条关于谈中考复习的链接。

　　“我们这边初中升高中用什么数学教辅资料比较好？”

　　“如果有定点想考的高中，那么在材料选择上有无不同？”……

　　看着老师们积极参与讨论，鲁宁放下了手中的东西，坐在位子上，参与此次讨论，不时回复自己的意见。

　　这便是我市初中数学工作坊利用现代信息技术，进行课题讨论的日常场景。

　　自2016年5月，该工作坊正式成立至今，通过“名师带优秀教师”，再到“优秀教师带教师”的形式，培养了一批又一批的数学优秀老师，其中培养出两名初中数学特级教师，一名初中数学正高级教师，为我市初中数学教师队伍不断注入新鲜血液。

　　名师带动

　　引导全市数学教研工作

　　“目前，我们初中数学工作坊有5位辅导专家，29名由区县推选出来的骨干、青年教师作为坊员。”市教科所数学教研员陈万忠说，通过积极开展现场培训学习和网络研修，展开“以名师带动教师”的教研模式。

　　而为何要开展初中数学名师工作坊呢？陈万忠认为要全面的来看待。“一方面有助于提升我市教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流与分享的意识与能力，这样一来便可提升教师职业的幸福感。另一方面规范课堂教学，优化教学教研活动，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我市教学质量及水平。”陈万忠说，不仅如此，不断进行数学教学研究、积极开展新教材的研究工作，能迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平，以及迅速解决教师在实际教学中的困难和问题，总结和推广教学经验，推进我市课改工作向纵深发展有着不可忽视的作用。

　　而其中作为坊员的骨干教师，自然在教育和教师队伍建设中有着非常重要的轴心、辐射和促进作用。

　　“‘一枝独秀不是春，百花齐放春满园’，为了充分发挥工作坊的示范、引领、指导和辐射作用，引导全市数学教研工作，提高教学效益，工作坊扎实开展‘送教送培’教学观摩研讨活动。”鲁宁说，从确定活动主题，物色上课和讲座人选，选定教学内容和讲座专题，指导教学设计，到最后组织现场观摩活动，都要精心策划，也因如此该模式得到了区县一线教师的广泛认同。

　　线上+线下

　　将培训经验运用到实际教学

　　信息化时代的到来，使得教学的方式越来越开放化、专业化。而数学作为需要较强逻辑思维的学科，更应积极结合信息化技术。

　　在我市初中数学工作坊内，坊员们不断结合线上信息化教学以及线下专题讲座的理论，运用到平常教学中去，并取得良好成效。

　　“曾经以为电子白板这些只是堆砌材料，减少板书的工具，没想到也能成为教学的主要手段。”名山区第二中学初二数学教师杨玉敏曾是该工作坊的一员，她成功将信息化技术引入日常教学。

　　“学会制作和下载微课，由于所教科目为数学，其对思维能力要求较高，所以结合几何画板，在电子白板上拖动数值时，函数图像会发生变化，这样会最大限度地吸引学生注意力。”不仅如此，在多次参与线下教学培训后，杨玉敏将更多将课堂还给学生，尝试让学生独立解决问题。

　　请进来，集中研培，聘请省内外专家专题讲座、引领示范，促进理论更新和专业技能训练；走出去，交流学习，利用省教科院、北师大出版社搭建的平台，分期、分批安排学员外出学习，与省内外专家零距离交流。这样一种直观的教学模式，使得坊员更能够学会新的教学模式，起到带头作用。

　　雅安日报/北纬网记者 吴丹